Datos generales
Nombre corto: Cuento Tabaco
Fecha de publicación: 02/12/2008
Resumen básico: Elaboración de un cuento ilustrado titulado “La bruja nicotina y sus engaños que alucinan” que pretende establecer un marco de encuentro con preadolescentes (estudiantes de 1º de ESO) donde podamos aclarar actitudes ante el tabaco dentro del espacio educativo
Estrategia: Innovación en las relaciones con la ciudadania
Elaboración de un cuento ilustrado titulado “La bruja nicotina y sus engaños que alucinan” que pretende establecer un marco de encuentro con preadolescentes (estudiantes de 1º de ESO) donde podamos aclarar actitudes ante el tabaco dentro del espacio educativo.
Centro de trabajo:
Planificación
Implantada desde: 01/10/2002
Objetivos y razones
Justificación/contexto:
El cuento tiene un gran valor educativo y permite que el/la adolescente se identifique de manera natural con las conductas de sus personajes y con los valores que éstos transmiten.
Uno de los objetivos específicos del Programa Forma Joven es que los/las adolescentes conozcan los riesgos y consecuencias de las conductas provocadas por el alcohol, tabaco y otras adicciones.
Para conseguir sensibilizarles de las consecuencias del tabaco se ha diseñado un cuento que se venimos utilizando desde hace 6 años.
Objetivos:
-desmitificar creencias sobre efectos positivos del tabaco
-aclarar incongruencias de la publicidad engañosa
-orientar hacia una actitud crítica frente a las drogas
-hablar de aspectos negativos del tabaco, incidiendo en aquellos que los/las preadolescentes consideran prioritarios (belleza, sexualidad, libertad, etc.)
Actividad:
Elaboración de un cuento ilustrado titulado “La bruja nicotina y sus engaños que alucinan” que pretende establecer un marco de encuentro con preadolescentes (estudiantes de 1º de ESO) donde podamos aclarar actitudes ante el tabaco dentro del espacio educativo. El cuento consta de texto e ilustraciones originales, se le presenta en formato power point y se hace una lectura interactiva, fomentando la participación basada en vivencias propias. La duración de dicha actividad es de 20 minutos dentro de una sesión de una hora.
Innovación:
-Diseño original de ilustración y texto, adaptados a las características de los/las preadolescentes.
-Metodología muy participativa, interactiva a través de la lectura compartida del cuento en su espacio educativo, en colaboración con sus profesoras y profesores.
Finalización
Resultados:
El cuento se ha presentado a unos 800 adolescentes en los últimos 6 años en sesiones grupales en su centro educativo.
A nivel cualitativo, el nivel de atención prestado es mayor que en otras sesiones formativas y la satisfacción verbalizada es alta. Ha potenciado el diálogo en todas las intervenciones realizadas.
Conclusiones:
El cuento tiene un valor como instrumento educativo porque entretiene, usa un lenguaje que apela al corazón, desarrolla la creatividad y la imaginación y permite un proceso de identificación con los personajes que lleva a la interiorización de los valores encarnados por ellos.
Detalles adicionales:
El cuento se utiliza como técnica dentro de una intervención educativa programada con otros instrumentos educativos ("botella fumadora")
